高市城鄉無落差邁大步 教育局長鄭新輝代表孩子們說謝謝
（記者吳峙嵩高雄報導）為鼓勵各校啟動多元教育機制，教育局特與翰林文教基金會合作，推動「高雄市無城鄉落差雲端學習計畫」，藉由翰林贈送偏鄉國中學生數位教材，並委請旗山國中於日前舉辦教學研習營，協助教師了解使用方法。並在杉林國中舉行捐贈儀式，期望各界共襄盛舉，提供偏鄉學校更多資源，以縮短數位落差。
教育局長鄭新輝與翰林文教基金會董事蔡培村（現任高雄師範大學校長），共同出席這場在杉林國中舉行的贈送儀式。
鄭新輝表示，藉由數位教材和雲端科技，可以突破時間與空間的限制，更有效的達成學力扎根和無城鄉落差的目標，把每一個孩子都帶上來。在這套線上數位學習資源網站「翰林雲端學院」的幫助下，學生可以進行線上自主學習、自我測驗，經系統分析診斷問題，給予即時補救。
他說，目前高雄市有14所參與「數位學習走廊」專案的國中，5所參與「縮短數位落差─遇見寫作的幸福」專案的國中，這19所學校再加上新增的3所國中，總計有22所偏鄉國民中學，約3000位同學，能加入「高雄市無城鄉落差雲端學習計畫」。
蔡培村指出，學習是改變的契機，對學生的教育，偏鄉教師往往得付出更多心力，其成果更值得驕傲。這項計畫優先讓偏鄉學生使用，意義更大，希望老師們能幫助同學上網，學習使用這套系統，否則弱勢的學生不會使用，即非常可惜，也喪失推動這項計畫的意義。他希望大家都會使用，才能發揮雲端的功能。
針對偏鄉學生家中沒電腦，或者上網不方便的情形，杉林國中校長謝忠保認為，同學可以利用第八節課，到電腦教室，由老師指導來使用這套系統。
教育局又說，近年來智慧手機、平板電腦越來越普遍，因此雲端運算也隨之興起。在歐美國家，利用平板電腦、雲端技術，做為教學時的輔助教材，早已成為最新趨勢。數位教材搭配網路科技，才能突破時間與空間的限制，對於教育資源不足的偏遠地區，尤其具有極高的助益。
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